L’IREF propose plusieurs contenus pédagogiques pour faciliter l’apprentissage de la communauté universitaire et du grand public en matière de communication inclusive.
Capsule vidéo de l’IREF
La capsule “Rédaction féministe et inclusive” (2020) présente des méthodes inclusives pour la rédaction et l’expression orale au quotidien, et justifie l’importance de tels outils. Elle a été produite par Carrefour pédagogique et technopédagogique de l’UQAM grâce à une subvention accordée en 2018-2019, par le vice-rectorat aux systèmes d’information de l’UQAM, dans le cadre du programme d’aide pour l’enseignement en ligne.
L’atelier de rédaction féministe et inclusive
Il s’agit d’une formation de deux heures, adaptée chaque fois au public visé et à ses besoins. Il est habituellement donné dans le cadre du cours FEM1200 sur les méthodologies féministes. Cet atelier, qui est offert par l’IREF aux sessions d’automne et d’hiver depuis décembre 2015, est ouvert au public (surveillez nos événements sur le site et la page Facebook de l’IREF pour connaître la date du prochain atelier).
- Objectifs : L’atelier démystifie, explique et contextualise les différents concepts et le vocabulaire de la communication inclusive à partir d’une posture féministe et queer. Il cherche à permettre aux personnes participantes de s’essayer aux différentes stratégies inclusives et d’aiguiller leurs choix de rédaction. L’atelier fournit également une bibliographie à jour et des ressources sur la question.
- Méthodes : Les méthodes de rédaction féministe et inclusive sont expliquées en détail en mettant en évidence leurs milieux d’émergence et fonctions respectives, dont : le dédoublement, les graphies tronquées, la féminisation ostentatoire, la rédaction épicène, les néologismes et la créativité linguistique des communautés de personnes trans et non binaires. Des exemples et des exercices permettent de mieux comprendre et d’utiliser ces méthodes en portant une attention particulière aux méthodes les plus pertinentes dans le contexte de vie et de travail de l’apprenant·e.
- Animation : L’atelier est donné par Sandrine Bourget-Lapointe, libraire co-gestionnaire à la librairie féministe L’Euguélionne. Sandrine a fait des études de premier et de deuxième cycle en études littéraires avec concentration en études féministes à l’UQAM de 2011 à 2019 et poursuit actuellement un programme de formation continue en linguistique appliquée à l’étude de la grammaire. Iel fait de la formation, de la révision et des conseils en communication inclusive depuis 2014. La présente version de l’atelier a été élaborée avec Loïs Crémier, en thèse de doctorat en sémiologie avec concentration en études féministes à l’UQAM. L’atelier est parfois donné en binôme.
- Pour commander l’atelier, écrivez à l’adresse : iref@uqam.ca
Ressources
Guides et recommandations institutionnelles
- (2021) – Guide sur la communication inclusive, Réseau de l’Université du Québec
- (2021) – Fiche résumé sur l’écriture inclusive, Réseau de l’Université du Québec
- (1992) – Guide de féminisation ou la représentation des femmes dans les textes, Université du Québec à Montréal
Ressources communautaires et associatives
- (2020) – Guide d’écriture inclusive, Revue FéminÉtudes, UQAM
- (2014) – Le langage n’est pas neutre. Petit guide de rédaction féministe, Revue FéminÉtudes, UQAM